Lesson2,,What,do,they,look,like?教案

导读：　Lesson2,,What,do,they,look,like?教案(共5篇)...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《Lesson2,,What,do,they,look,like?教案》，供大家学习参考。

Lesson2,,What,do,they,look,like?教案(一)
Unit 1 Lesson 2 What Do They Look Like 教案

Unit 1 Lesson 2 What Do They Look Like?

教案

一、教学目标：

1. 说出并且听懂下列词汇long, short, black hair, white hair, black eyes等。

2. 会读、写、说出并且听懂下列词汇：hair, eyes等。

3. 读出或是背诵一些描述hair, eyes的简单句子，同学之间可以进行简单的口语交际。

二、教学重点：

学会如何用英语描述外貌。

三、教学过程：

(一) Class opening and review

1: Lead a dialogue like this:

T: How tall are you?

S1: _____ meters tall.

T: How tall are you?

S2: ______ meters tall.

2: 导入新课

1) 利用图片直发、卷发、长发、短发4种不同的发型，并涂上颜色复习straight hair, curly hair, long hair, short hair以及blond, red, brown, black.并画上不同颜色的眼睛。

2) 猜单词：根据英语表达（如father’s brother）猜出单词，获胜的同学可以随意挑选发型、眼睛、来组成自己这个组的人物标志，为下一步教学做铺垫。

(二) 新授

1. 描述各组的人物标志。

如：She has short, curly, blond hair. Her eyes are brown.

（分层教学，学生自由选择：

A. 能流利地用英语描述一个人物。

B. 能参照课本描述出一个人物。

C. 能用英语短语说出这个人物最基本的特征。

这样可以使每个阶段的学生得到练习。）【Lesson2,,What,do,they,look,like?教案】【Lesson2,,What,do,they,look,like?教案】

2. 描述自己的特征。

3. 猜猜看。请学生用英语说出一个同学的特征，其他同学猜猜是哪位。

4. 自学课文。

A. 自学课文，找出重点。

B. 以实物讲解单词，开火车拼读单词，比比谁能最先默写出来。

C. 赛读课文。以小组为单位赛读课文，一人读一句，比比哪个小组的课文读地最流利，发音最准确。

D. 跟读。

5. 让学生自己介绍自己的家庭。

（自己说，让学生学以致用。）

四、作业:

仿照课文写一篇小练笔，介绍自己的家庭。

Lesson2,,What,do,they,look,like?教案(二)
五年级英语上册Lesson2： What Do They Look Like教案

五年级英语上册Lesson2： What Do They Look Like?教案 教学目标

知识目标

听、说、读、写并能口头运用下列词汇：white , hair, black, uncle , cousin, thin.

. 能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has…… 能力目标

能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。

情感目标

通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！

教学重点：white ,hair, black, uncle , cousin, thin.

教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has…… 教 法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：录音机、一张家庭照片的张贴画。

教学课时：1课时

Part1:Greetings!

Part2: Warming-up

Sing a song: The family in our House

Part3: Review

（展示李明家人的照片，复习单词aunt uncle cousin） T: Who’s this ？ This is Li Ming’s uncle【Lesson2,,What,do,they,look,like?教案】

T: Who’s this ？ This is Li Ming’s auntw W w .x K b 1.c o M T: Who’s this ？ This is a girl. She is Li Ming’s cousin

T: What’s name Li Ming’s uncle ？S:……

T: What’s name is Li Ming’s aunt ？

S:……

T: What colour is her hair？

S:……

Part4: New Concepts

T: What colour is her hair？(指着奶奶的头发)

S:……(引导学生说出单词 gray)

1、 Listen and Read P1

2、 Let’s do it

指导完成课文第二部分。

Part5: Practice

指导学生完成配套练习

Lesson2,,What,do,they,look,like?教案(三)
五年级英语上册Lesson2： What Do They Look Like教案

五年级英语上册Lesson2： What Do They Look Like?教案 教学目标

知识目标

听、说、读、写并能口头运用下列词汇：white , hair, black, uncle , cousin, thin.

. 能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has…… 能力目标

能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。

情感目标

通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！

教学重点：white ,hair, black, uncle , cousin, thin.

教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has…… 教 法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：录音机、一张家庭照片的张贴画。

教学课时：1课时

Part1:Greetings!

Part2: Warming-up

Sing a song: The family in our House

Part3: Review

（展示李明家人的照片，复习单词aunt uncle cousin） T: Who’s this ？ This is Li Ming’s uncle

T: Who’s this ？ This is Li Ming’s auntw W w .x K b 1.c o M T: Who’s this ？ This is a girl. She is Li Ming’s cousin

T: What’s name Li Ming’s uncle ？S:……

T: What’s name is Li Ming’s aunt ？

S:……

T: What colour is her hair？

S:……

Part4: New Concepts

T: What colour is her hair？(指着奶奶的头发)

S:……(引导学生说出单词 gray)

1、 Listen and Read P1

2、 Let’s do it

指导完成课文第二部分。

Part5: Practice

指导学生完成配套练习

Lesson2,,What,do,they,look,like?教案(四)
五年级英语上册Lesson2： What Do They Look Like教案

五年级英语上册Lesson2： What Do They Look Like?教案 教学目标

知识目标

听、说、读、写并能口头运用下列词汇：white , hair, black, uncle , cousin, thin.

. 能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has…… 能力目标

能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。

情感目标

通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！

教学重点：white ,hair, black, uncle , cousin, thin.

教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has…… 教 法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：录音机、一张家庭照片的张贴画。

教学课时：1课时

Part1:Greetings!

Part2: Warming-up

Sing a song: The family in our House

Part3: Review

（展示李明家人的照片，复习单词aunt uncle cousin） T: Who’s this ？ This is Li Ming’s uncle

T: Who’s this ？ This is Li Ming’s auntw W w .x K b 1.c o M T: Who’s this ？ This is a girl. She is Li Ming’s cousin

T: What’s name Li Ming’s uncle ？S:……

T: What’s name is Li Ming’s aunt ？

S:……

T: What colour is her hair？

S:……

Part4: New Concepts

T: What colour is her hair？(指着奶奶的头发)

S:……(引导学生说出单词 gray)

1、 Listen and Read P1

2、 Let’s do it

指导完成课文第二部分。

Part5: Practice

指导学生完成配套练习

Lesson2,,What,do,they,look,like?教案(五)
《Lesson 3：What Do They Look Like？》教学设计

一、 教学目标：

1.说出并且听懂下列词汇Long short straight curly (hair)

2.会读、写、说出并且听懂下列词汇：gray hair , glasses(复数概念） ,eyes 。

3.读出或是背诵一些描述hair eyes 的简单句子，同学之间可以进行简单的口语交际。

4. 在原有基础上更好的掌握比较级。

二、 教学重点：

如何用英语描述外貌

三、教学过程：

（一）、Class opening and review Step 1：Lead a dialogue like this: T: How tall are you? S1: _____ metres tall. T: How tall are you? S2: ______ metres tall. T: Is he/she taller/shorter? S:He/she is taller/shorter. Step 2:导入新课

一、利用图片卷发、直发、长发、短发4种不同的发型，并涂上颜色复习staight hair, curly hair ,long hair, short

hair以及blond,red,brown,black.并画上不同颜色的眼睛。

二、猜单词：根据英语表达（如father's

brother）猜出单词，获胜的同学可以随意挑选发型、眼睛、来组成自己这个组的人物标志，为下一步教学做铺垫。

（二）:新授

一、描述各组的人物标志

如：She has short ,curly , blond hair. Her eyes are brown.

(分层教学，学生自由选择：A：能流利地用英语描述一个人物B：能参照课本描述出一个人物C：能用英语短语说出这个人物最基本的特征。这样可以使每个阶段的学生得到练习)

二．描述自己的特征。

三、猜猜看。请学生用英语说出一个同学的特征，其他同学猜猜是哪位。

四．自学课文

1、自学课文第二部分，找出重点。

2、wear glasses，gray.以实物讲解单词，开火车拼读单词，比比谁能最先默写出来。

3、赛读课文。以小组为单位赛读课文，一人读一句，比比哪个小组的课文读地最流利，发音最准确。

4，跟读。

五、让学生自己介绍自己的家庭

（自己说，让学生学以致用） （三）、Class closing 五、板书设计 Lesson 3: What Do They Look Like? Gray glass---glasses 六、练习 More: Edit：key071wk

仿照课文写一篇小练笔，介绍自己的家庭。（写之前学生已经在课上进行了口头表达）

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